المجال الثاني: الحوكمة والقيادة:
2-1 توافر نظام للحوكمة الرشيدة:
2-1-1 توفر القيادة نظاماً لإدارة المؤسسة يعكس القوانين واللوائح المنظمة للعمل.
2-1-1-1 توظف القيادة القوانين واللوائح بما يحقق فاعلية المؤسسـة.
2-1-1-2 توظف القيادة الصلاحيات الإدارية والتنفيذية لإدارة المؤسسة.
2-1-1-3 توفر نظاماً لتفويض السلطات وتحديد المسئوليات طبقاً للاختصاصات.
2-1-1-4 تطبق القيادة التشريعات والقوانين الخاصة بحقوق الطفل.
2-1-2 تتبع القيادة أساليب ديمقراطية في إدارة المؤسسة وصنع القرار:
2-1-2-1 تحرص القيادة على مشاركة الأطراف المعنية فى صنع القرار.
2-1-2-2 توفر نظاماً لتلقى المقترحات والشكاوى ، والتعامل معها.
2-1-3 توفر القيادة آليات للحد من تغيب المتعلمين وتسربهم.
2-1-3-1 توفر القيادة نظاماً لرصد أسباب حالات الغياب المرتفعة، والانقطاع.
2-1-3-2 تتخذ إجراءات للحدِّ من أسباب الغياب ، والانقطاع .
2-2 دعم مجتمع التعلم
2-2-1 تدعم القيادة عمليتي التعليم والتعلم داخل المؤسسة.
2-2-1-1 تدعم القيادة بيئة التعلم المتمركزة حول المتعلم .
2-2-1-2 تدعم نظاماً لمتابعة تقدم المتعلمين فى ضوء نواتج التعلم المستهدفة.
2-2-1-3 تطبق نظاماً لمتابعة أداء المعلمين وتقويمهم.
2-2-2 تدعم القيادة التنمية المهنية لجميع العاملين بالمؤسسة.
2-2-2-1 تدعم القيادة وحدة التدريب والجودة.
2-2-2-3 تدعم المتميزين من العاملين.
2-2-2-4 تشجع المعلمين على إجراء البحوث الإجرائية، والحلقات النقاشية.
